PROGRAM WYCHOWAWCZY
SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO
W MIĘDZYRZECU PODLASKIM
Dziecko chce być dobre.
Jeśli nie umie – naucz.
Jeśli nie wie – wytłumacz.
Jeśli nie może – pomóż.
                                     /Janusz Korczak/

PODSTAWY PRAWNE SYSTEMU WYCHOWANIA

• Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
• Konwencja Praw Dziecka
• Deklaracja Praw Osób Upośledzonych Umysłowo
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
• Karta Praw Osób Niepełnosprawnych
• Ustawa o Systemie Oświaty
• Karta Nauczyciela
• Status Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Międzyrzecu Podlaskim
• Program Profilaktyczny

WSTĘP
Pojęcie wychowania należy do podstawowych w pedagogice, jest jednak bardzo różnie rozumiane i ujmowane w szerszym lub węższym zakresie.

Na rzeczywistość wychowawczą składają się celowe oddziaływania pedagogiczne, a także wpływy środowiska.

Dla współczesnej pedagogiki wychowanie to świadome, zamierzone i specyficzne działania osób (wychowawców), których celem jest osiągnięcie względnie trwałych zmian w osobowości jednostki (wychowanka).

Program wychowawczy ma na celu poprawę jakości pracy edukacyjnej, uwzględnia potrzeby społeczności: dzieci, rodziców i środowiska oraz pracowników. Integruje nauczycieli  i rodziców w realizowaniu celów wychowawczych.

Ma on za zadanie określać, jakimi wartościami kierujemy się w stosunku do naszego wychowanka, jego rodzica, jakie normy postępowania czy zachowania są pożądane, aby dziecko umiało funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętymi normami społecznymi.

CEL GŁÓWNY
Wszechstronne wspomaganie rozwoju dziecka, zgodnie z jego możliwościami intelektualnymi, fizycznymi i twórczymi.

CELE SZCZEGÓŁOWE

• wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie i zdobywanie nowych doświadczeń na miarę możliwości każdego dziecka
• kształtowanie podstawowych postaw moralnych
• tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem
• uczenie dzieci rozwiązywania sytuacji trudnych poprzez kompromis
• rozwijanie umiejętności odróżniania dobra od zła
• kształtowanie postaw patriotycznych, więzi z krajem ojczystym
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego i jego ochronę
• uświadomienie dzieciom zagrożeń, wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo
• zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka

ZADANIA WYCHOWAWCZE OŚRODKA

• Stworzenie warunków bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego wychowanków na terenie ośrodka.
• Wspieranie potencjału tkwiącego w uczniu, rozwijanie zainteresowań i zdolności.
• Stwarzanie warunków umożliwiających poznanie świata.
• Rozwijanie świadomości w pełnieniu zadań i ról społecznych, odpowiedzialności za siebie i innych.
• Angażowanie do twórczego i aktywnego uczestnictwa w życiu ośrodka.
• Wyposażenie w umiejętności przydatne do życia w grupie.
• Kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi.
• Przekazywanie wartości ogólnoludzkich, sprzyjających kształtowaniu światopoglądu duchowego i kulturowego.
• Rozwijanie umiejętności sprzyjających rozróżnianiu dobra i zła.
• Kształtowanie i podnoszenie własnej wartości poprzez udział w konkursach, stała szkolna ekspozycja prac i osiągnięć uczniów.
• Aktywny udział uczniów w imprezach i uroczystościach.
• Kształtowanie szacunku i poczucia dumy z własnej rodziny, korzeni, tradycji rodzinnych.
• Przybliżanie kultury regionu i kraju poprzez pogadanki, konkursy, wystawy, wycieczki itp. 
• Dążenie do zintegrowania rodziców wychowanków ośrodka.
• Kształtowanie umiejętności rozładowywania napięć emocjonalnych i sytuacji trudnych  w sposób akceptowany społecznie.
• Propagowanie zasad kulturalnego zachowania się.
• Realizowanie programów profilaktycznych.
• Stała współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.
• Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami.
• Uczenie podstawowych zasad higieny osobistej.
• Zapoznawanie z obowiązującymi na terenie szkoły przepisami BHP i przeciwpożarowymi.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

Dziecko:

• rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie
• dostrzega i rozumie innych, akceptuje ich odrębność
• potrafi kulturalnie zwracać się do innych
• używa zwrotów grzecznościowych
• potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje
• ma poczucie własnej wartości, wiarę we własne siły
• rozumie potrzebę stosowania profilaktyki prozdrowotnej
• zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych
• zna swoje prawa i obowiązki
• szanuje wartości: prawdę, dobro, piękno, sprawiedliwość, uczciwość,
• rozumie potrzebę pomocy dorosłych w sytuacjach trudnych
• potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych
• umie z godnością przyjmować porażki
• zna i kultywuje tradycje rodzinne, środowiskowe, regionalne i narodowe
• ma świadomość przynależności narodowej, rozpoznaje barwy narodowe, godło, hymn.

ZADANIA PRACOWNIKÓW PEDAGOGICZNYCH

• stwarzają warunki do pełnego rozwoju dziecka oraz przygotowania do życia;
• otaczają indywidualną opieką każdego wychowanka;
• kształtują nawyki przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz odpowiedniego zachowania  w różnych sytuacjach;
• koordynują pracę wychowawczą ;
• integrują klasę, inspiruje pracę zespołową;
• stwarzają sytuacje umożliwiające samoocenę i ocenę grupy;
• dostarczają wiedzy, kształtują umiejętności i postawy uczniów;
• organizują czas wolny dzieci;
• promują osiągnięcia wychowanków;
• wnioskują o zorganizowanie pomocy potrzebującym wychowankom;
• przygotowują uroczystości, spotkania, wycieczki;
• zapoznają dzieci z ich prawami i obowiązkami;
• współpracują z rodzicami, specjalistami, służbą zdrowia;
• dbają o estetyczny wygląd klasy i jej wyposażenie.

ZADANIA PRACOWNIKÓW NIEPEDAGOGICZNYCH

• reagują na niewłaściwe traktowanie dzieci informują o tym wychowawcę i dyrekcję ośrodka
• wspomagają realizację programu wychowawczego
• ich postawa ma stanowić przykład dla wychowanków

ZADANIA RODZICÓW

• Rodzice uczestniczą w życiu ośrodka, współpracują z wychowawcą, radą rodziców, dyrekcją.
• Zapoznają się i opiniują program wychowawczy ośrodka.
• Świadomie współpracują ze szkołą zgodnie z jej założeniami wychowawczymi.
• Rodzice mają obowiązek uczestniczyć w zebraniach klasowych i ogólnych.
• Zobowiązuje się rodziców do zawiadamiania wychowawcy o przewidywanej dłuższej nieobecności dziecka oraz usprawiedliwienia każdej nieobecności.
• Rodzice dbają o odpowiedni, schludny wygląd dziecka, jego strój.
• Rodzice zobowiązani są do skontaktowania się ze szkołą na każdorazowe wezwanie.

EWALUACJA
Ewaluacji dokonują zespoły wychowawcze przedszkola, szkoły podstawowej, gimnazjum, internatu dwa razy w roku na podstawie opinii wychowawców, nauczycieli, terapeutów pracujących z dziećmi.